材料中，桐桐和妹妹分别处于（）阶段。

[题目解析本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰的认知发展阶段理论包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中，前运算阶段的年龄是2～7岁，特点包括：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）集中化思维，即作出判断时只能运用一个标准或维度。具体运算阶段的年龄是7～11岁，特点包括：（1）这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；（4）思维具有可逆性、去集中化。题干中，桐桐的妹妹要把自己心爱的娃娃送给爸爸做礼物，认为爸爸也会喜欢，体现的是以自我为中心，说明妹妹处于前运算阶段。桐桐正在上五年级，根据年龄判断，处于具体运算阶段。B、C两项正确。A项：感知运动阶段的年龄是0～2岁，处于该阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。其认知特点：（1）通过探索感觉与运动之间的关系来获得动作经验；（2）低级的行为图式；（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）——“哥白尼式的革命”。与题干不符，排除。D项：形式运算阶段的年龄是11～16岁，处于该阶段的儿童的特点包括：（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；（2）能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题干不符，排除。故正确答案为BC。 　　

：BC