世界工厂为世界制造,世界工厂因创新而不断变迁,创新是推动历史
题目描述
【题目】世界工厂为世界制造,世界工厂因创新而不断变迁,创新是推动历史发展的不竭动力。
(工业革命与世界工厂)
材料一:《工业革命与世界工厂的变迁》
(1)依据材料一,“世界工厂”的产生起源于哪一历史事件? 结合所学知识,指出英国首先成为“世界工厂”的政治条件(原因)。
(工业革命与社会变化)
材料二看图知史
(2)材料二中图一反映的历史现象最早出现在什么时期? 这一现象的出现产生了怎样的影响?
(3)结合图一图二请你说说工业革命给社会带来了怎样的变化。
(世界格局与世界工厂)
材料三 当今的世界格局仍处于一个过渡期,在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移,并扩散至其他地区力量中心,世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
——摘编自中国社会科学: 2011 年《国际形势黄皮书》
(4)图三中两个组织的出现与哪一国际格局有关。 依据材料三指出在世界格局的“过渡期”, “权力”的转移趋向。
(中国与世界工厂)
材料四 中国商品充斥于世界各个角落,以至于有”离开中国,世界就无法生活”的说法...但 是中国的关键技术、核心零部件、品牌、市场网络、管理诀窍还在欧美日等跨国公司手中,这就出 现了“中国发展,外国赚钱”的局面,利润流向国外...一个公认的事实是,中国的制造业处于价值 链的低端。
——摘编自陶金珏《当代中国世界工厂问题研究》
(5)根据材料四,“离开中国,世界就无法生活”说明了什么?谈谈你对改变“中国发展,外国赚钱”的现状的建议。
答案解析
(1)第一问依据材料图表信息可知,“世界工厂”的产生起源于工业革命;第二问依据所学可知,资本主义制度首先在英国确立是英国成为世界工厂的政治前提。(2)第一问依据所学可知,材料二中图一反映的历史现象出现在日本明治维新时期;第二问依据所学可知,1868年进行的明治维新提倡文明开化,大力发展教育;明治政府重视发展教育,仿造欧美设立新式学校,培养了大批人才,为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础。(3)依据材料图片信息结合所学可知,工业革命创造出巨大的社会生产力、促进了教育发展、促进经济全球化,带来了环境污染等。(4)第一问依据所学可知,二战后,美苏开始冷战,1949年北约和1955年华约的成立,标志两极格局形成;故图三中两个组织的出现与两极格局有关;第二问依据材料信息结合所学可知,欧盟成立,中国崛起,俄罗斯致力于大国复兴、日本崛起成为世界多极化格局中的重要一极,推动了多极化趋势的发展。(5)第一问依据材料信息“离开中国,世界就无法生活”说明了中国商品种类多、产量大;销售范围广。第二问开放性题目,围绕中国应加强自主研发能力、掌握核心技术、精细管理打造国际品牌等方面进行分析即可。
(1)工业革命;资本主义制度首先在英国确立。(2)日本明治维新时期;明治政府重视发展教育,仿造欧美设立新式学校,培养了大批人才,为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础。(3)工业革命创造出巨大的社会生产力、促进了教育发展、促进经济全球化,带来了环境污染等。(4)两极格局;欧盟成立,中国崛起,俄罗斯致力于大国复兴、日本崛起等成为世界多极化格局中的重要一极,推动了多极化趋势的发展。(5)中国商品种类多、产量大;销售范围广。开放性题目,中国应加强自主研发能力;掌握核心技术;精细管理打造国际品牌等
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