在教学中，要先教学生认识平面几何图形，如圆形、正方形；再教学

题目描述

在教学中，要先教学生认识平面几何图形，如圆形、正方形；再教学生了解比较复杂的立体几何。这是因为（）。

学生的能力有限

教师的知识、能力是不一样的

教育活动要遵循人的身心发展规律

教育活动完全受到人的遗传素质的制约，与教育无关

本题考查的是“以人为本”的学生观。教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由学生的身心发展规律决定的。综上所述，C项正确。

A项，说法错误，这是由学生的身心发展规律决定的，故排除。

B项，题目中与教师无关，故排除。

D项，说法错误，人同样受后天教育的影响，故排除。

因此，本题正确答案为C。

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简述教学的任务。

以下对教师创设情境的教学策略描述不正确的是（

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