学习者的学习是第二次创造，自主理解就是创造。（）

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[搜题无忧题目解析本题考查的是建构主义学习理论。建构主义认为，“学习是一个积极的建构过程”。学习就像思维和认识一样，是一种主体现实建构的自我控制过程，这种积极建构是反馈的，并且在先前的结构和网络上发生。因此，学习不是说教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学习也不是简单的信息输入、存储和提取，而是新旧知识经验之间的双向的相互作用过程。由于学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，因此学习不应该由外部来决定，学习也不是对外部准备好的信息的加工，学习是一种个体对现实世界创造性的理解过程。理解是一个意义赋予的过程，学生必须根据自己的知识经验对建构对象作出解释，也才能理解。学习者的学习，是第二次创造，自主理解就是创造，书上的解释，必须要由学习主体用自己的知识、经验来印证它。故表述正确。　　

：正确

学习者的学习是第二次创造，自主理解就是创造。（ ）

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学习者的学习是第二次创造，自主理解就是创造。（）