金品中学高一(2)班正在开展“中古时期的欧洲”主题探究活动,
题目描述
【题目】金品中学高一(2)班正在开展“中古时期的欧洲”主题探究活动,请你参与进来。
(制度建立)
材料一 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣……11世纪,封建制度在西欧已经普遍存在。
(乡村形式)
材料二
(城市兴起)
材料三 随着西欧生产力的提高,手工业逐渐发展起来,西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市就用赎买的办法摆脱领主的统治;而有的城市则采用武装斗争的手段,最终都取得城市的自治权利。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响。
(1)材料一中的西欧封建制度形成的纽带是什么?这一制度的实质是什么?
(2)上图反映了欧洲出现的哪一农业经济组织形式?这一组织形式有何特征?
(3)根据材料三并结合所学知识,从政治、经济、思想文化方面分析西欧城市兴起的历史意义。
答案解析
(1)由材料“赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣”可知,其中的纽带是土地的封赐。实质:由材料中的最后结果可知,其实质为建立封建等级制度。(2)依据图中的“磨坊”、“林地”、“教堂”等信息及其排列状况可知,图片反映的是自给自足的西欧庄园。(3)材料重点反复强调的是城市的作用,故依此可知,政治层面可从市民阶层的壮大入手分析,经济层面可从商品经济的发展入手分析,思想文化层面可从大学的兴起入手分析。
(1)土地的封赐。实质:封建等级制度。(2)西欧庄园。特征:自给自足。(3)政治:市民阶层形成并不断发展壮大,成为早期的资产阶级,为资本主义兴起准备了条件;经济:城市商品经济对封建制度起到瓦解作用,进一步促进了西欧生产力的发展;思想文化:随着经济的发展,西欧的教育和学术出现了新气象,促进了大学的兴起(促进了希腊罗马古典文化的传播,为文艺复兴奠定了基础)等。
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