春秋战国时期有人提出：“不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，

题目描述

【题目】春秋战国时期有人提出：“不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩：诛而不赏，则勤励之民不劝；诛赏而不类，则下疑、俗险而百姓不一。”这个人最可能是（　　）

A. 荀子 B. 孔子 C. 商鞅 D. 韩非子

从材料的描述可知：不进行教育而光杀人，这样虽然刑罚多但压不下歪风邪气；光教育而不实行刑罚，这样做坏事的人就受不到惩戒；体现了教化和法制的作用，根据所学知识可知，这是战国时期荀子的礼法并施的思想，所以答案选A选项。B选项更强调教化的作用；C、D选项更强调法治的作用。

5570只要坚定信心、同舟共济、科学防治、（

（单选题）若要设置定时器的定时间隔设为5秒，

情绪有好坏对错之分。（）

（单选题）村集体经济组织2012年10月1日

英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他

《史记》中有西周时重要诸侯国受封的记载,其中

某城市某种商品住宅2010年7月1日至11月

制约俄罗斯农业发展的最主要因素是()

2011年1月13日,首钢整体搬迁至河北曹妃

社会工作专业守则的作用

流向纵向的金属使轧件产生宽展，流向横向的金属

气化反应是吸热反应，炉温高有利于气化反应，所

窗口技术

（）负责系统外及超限额现金调拨业务审批。

王某假冒公安人员，称能找关系把李某（女）的弟

利率是指一定时期内()与借贷货币额或储蓄存款

低压容器上装设的压力表精度应（）

“女儿红”牌米酒(酒精浓度15%)，用2升的

纳税人不服某县地税局稽查分局的具体行政行为，

挫折调试和压力管理的方式有