手机辐射是否对人体健康有害，是人们长期以来的争论焦点

本题以手机辐射为话题设置相关情境，从《哲学生活》的角度设置相关问题，考查考生对认识活动的特点这一知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“求索真理的历程的知识”，设问是“分析对‘手机辐射是否对人体健康有害尚无定论’的认识”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从认识具有反复性，认识受主客观条件的限制，使人们对一个事物的正确认识往往需要经过从实践到认识，在从认识到实践的多次反复才能完成；认识具有无限性。人类认识是无限发展的，世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。

认识具有反复性。认识受主客观条件的限制，使人们对一个事物的正确认识往往需要经过从实践到认识，在从认识到实践的多次反复才能完成。手机辐射是否对人有辐射对人体健康有害尚无定论，说明人类认识具有反复性。认识具有无限性。人类认识是无限发展的，世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。随着人类认识能力的提高，人类总能对手机辐射是否对人体健康有害得出正确的认识。