翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模

[参考解析 第一步：寻找因果原因：“翻转课堂”能够提高教学效果（重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动，将学习的决定权从教师转移给了学生）结果：应该推广翻转课堂的教学模式第二步：分析选项A选项：教师教学技能在翻转课堂的快速应用，为翻转课堂在全国推广提供了可能性，不能快速应用就无法大力推广，故是论述所依赖的假设。本题为选非题，所以A不选。B选项：翻转课堂的模式要求之一就是学生在课前主动学习教学视频，如果学生不会主动在课前学习，那么就无法提高教学效果，因此学生的主动学习是论述所依赖的假设。本题为选非题，所以B不选。C选项：翻转课堂模式的不同之一就是重新调整了课堂内外的时间，如果不能有效协调课堂内外教学就无法提高教学效果，故是论述所依赖的假设。本题为选非题，所以C不选。D选项：在翻转课堂这一创新模式中，没有涉及配套的软件与板书的相互替代，不明确选项，不是题干论述成立的假设前提。本题为选非题，所以选D。故本题选D。【2020-北京区级-097/北京乡镇-092】 　　

参考答案：D