就个体身心发展的动因来说，与格赛尔观点相一致的教育家是（ ）

[题目解析本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因主要分为：（1）内发论；（2）外铄论；（3）二因素论；（4）多种因素相互作用论。其中，格赛尔认为成熟机制对人的发展起决定作用，是属于内发论。内发论的代表人物主要是有孟子、弗洛伊德、威尔逊、霍尔、格赛尔。因此，与格赛尔观点一致的教育家是威尔逊。A项正确。B项：吴伟士提出“相乘说”，认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积，是典型的二因素论。与题干不符，排除。C项：华生是外铄论的代表人物，认为“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”与题干不符，排除。D项：皮亚杰是典型的多种因素相互作用论的代表人物。认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A