（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓

（甲）选自《战国策》  作者：刘向  年代：西汉（乙）选自《资治通鉴》  作者：司马光  年代：北宋参考译文：（甲）鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。”曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击崐鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”（乙）唐齐王景达率领两万多士兵，从瓜步 （江苏六合东南）这个地方渡江，离六合二十多里，设立栅栏不再前进。诸位大将想要攻打他们，太祖皇帝说：“对方设立栅栏使自己固定呆在那里，是害怕我们。现在我们的军队不到两千人，如果前往攻击他们，那他们就会发现我们人少；不如等他们来攻打的时候再攻击他们，一定能大破（打败）他们。”过了几天，唐军出兵奔赴六合，太祖率军奋力出击，大败唐军。杀死、擒获将近五千人，剩下的人尚且还有一万多，跑着去渡江，争抢小船淹死的人很多，于是唐军的精兵就没有了。【1本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是“剩下的人尚且还有一万多，跑着去渡江，争抢小船淹死的人很多”，根据意思划分节奏即可。【2这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“盈”充满的意思，这里指士气正旺盛。【3本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。鼓：击鼓，再：第二次，俟：等到。【4本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。曹刿和太祖都对实际情况注意审慎观察；都具有英明果断、沉着冷静的特点；都做到了知己知彼、把握战机。