根据知识不同反映深度，可将知识分为具体知识和抽象知识。（ ）

教师职业道德修养的前提是（  ）。A动机B对

学生的安全教育、管理和保护工作应该由学校进行

我国的教育立法程序包括（）。A提出法律议案B

教师对自己过去的压力事件及相关经历进行评价而

创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习

个体从事学习活动的最根本动力是（ ）。A学习

影响服从的因素有（  ）。A命令者的权威性B

个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征

美国心理学家弗农提出__________理论

按照想象活动是否具有目的性，可以分为（  ）

班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施（ 

下列属于我国学校德育内容的有（  ）。A政治

在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展

加涅把课程目标分为言语信息、智慧技能、认知策

在课程实施上，结构主义课程理论倡导发现式学习

“按照繁简、深浅、难易的不同程度，使一门学科

教育法作为一般社会规范和法律，不具有的特点是

（  ）是产生职业道德信念和养成职业道德行为

杜威提出了“课堂”“教材”“教师”新三中心论

“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育