法律事实依据它是否以教育法律关系的意志为转移，可以分为行为和

根据《教师资格条例》第三条规定，国务院教育行

有时候我们所期望的行为在某学生身上很少出现或

常用的精细加工策略有（ ）。A记忆术B做笔记

学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有

为了激发学生的学习动机，教师必须对学生的学习

小茜考完试之后，兴奋的告诉妈妈：“今天考试的

绝对感觉阈限越大，即能够引起感觉所需要的刺激

与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人

班主任工作的中心环节是（  ）。A保护学生的

通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么

简述中小学课堂教学的主要方法。

教师职业的价值主要包括（  ）两方面。A自然

素质教育的保障机制要求要充分发挥（  ）。A

主观能动性表现在自觉性、独立性、创造性三个方

卢梭的《爱弥儿》体现出的人性论是（  ） 。

狭义的教育指的是（  ）。A个人教育B家庭教

“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多

提出“生活即教育”“社会即学校”的人民教育家

行为人以一定的不作为致人损害的行为，这属于侵