行为人以一定的不作为致人损害的行为，这属于侵权行为中的（ ）

教育法律关系的存在是以国家强制力作为保障的。

知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个阶段

常用的精细加工策略有（ ）。A记忆术B做笔记

学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有

个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实

引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得了客体永恒

班主任工作总结一般分为（  ）。A全面总结B

常规的班级活动不包括（  ）。A家长会B晨会

班级管理的基本功能是（  ）。A实现教学目标

为了解学生的学习情况而进行学生成绩评定搜集资

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么

学校的中心工作是（  ）。A教学B公共关系C

课程的内容应该是人类文化的“共同要素”这是（

教师对学生所施加的影响，往往要经过很长的时间

1922年，北洋政府颁布了“壬子癸丑学制”，

教育功能指教育者在教育教学活动中通过教育媒介

学校课程体系中的各种课程类型、具体科目的课程

行为人以一定的不作为致人损害的行为，这属于侵

学习过“角”的概念后，对之后学习“直角”“锐