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根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育

教师消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值

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班主任进行家长工作的主要形式不包括（  ）。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的

环境模式又称情境模式或文化分析模式，其代表人

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个人身心发展动因理论“内发”论的代表人物不包

1952年10月，教育部颁布了《小学教学计划

请简述美国学者福勒和布朗提出的教师成长的三阶

考试时，因老师站在小明一旁一个字都写不出来，