德育个体性功能的最高境界是（）。A德育的政治功能B德育的

题目描述

德育个体性功能的最高境界是（）。

德育的政治功能

德育的生存功能

德育的发展功能

德育的享用性功能

德育的个体性功能可以描述为德育对个体的生存、发展、享用发生影响的三个方面。其中，个体享用功能是德育个体性功能的最高境界。因此，本题选择D。

课程结构的综合性是针对地方、学校与学生的差异

学习的责任真正地从教师转移到学生身上，学生自

__________是指对不适合的行为不给予

__________是学校心理辅导最基本的条

（）是课堂管理的核心。A学生B教师C学校

教学媒体，按媒体的表达手段可以分为（）。

国外学者把不同年龄儿童的纪律发展水平划分为（

教学设计的过程，实际上就是教师根据不同的教学

元认知策略

由老师的引领下学习有关的学习策略，老师先向学

两名在测验中都取得了高分的学生，一名认为这是

学习动机越强，学习效率越高。（）A正确B错

根据加德纳的观点，自然认知智能强的人适合的职

简述学生良好性格塑造的途径与方法。

班主任的基本角色是（）。A沟通者B指导者

材料全屏老师：雪化了变成什么？学生：雪化了变

“教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响

1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教

制约教育领导权的是（）。A生产力B政治经

从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的