从评价的主体上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。A正

题目描述

从评价的主体上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

正式评价与非正式评价

外部评价与内部评价

配置性评价与诊断性评价

正确评价与错误评价

根据评价主体的不同，可以分为外部评价和内部评价。外部评价是由被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的统计分析或文字描述；内部评价也就是自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。因此，本题选择B。

参加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师

（）是教师职业道德行为的出发点，又是激励

下列属于校内课程资源的是（）。A教师教学策略

根据《教师资格条例》第三条规定，国务院教育行

下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是（）

夏丽怀疑同桌李丽在课间趁自己不注意偷拿了自己

通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历

对学生心理进行认知疗法时，基本治疗过程包括（

群体成员的本质特征包含（）。A目标共同性

媒体的选择要本着经济有效、量力而行的原则行事

个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度

简述班主任的能力素质。

为了解学生的学习情况而进行学生成绩评定搜集资

“不陵节而施”体现的教学原则是（）。A

教育实验法

（）是教师最明显、最直接、最富时代性的角

“从做中学”，这是一种通过主动作业，在经验的

有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过

以下不属于行政处分的是（）。A警告B记过C罚