“不陵节而施”体现的教学原则是（）。A 巩固性原则B循序

题目描述

“不陵节而施”体现的教学原则是（）。

巩固性原则

循序渐进原则

启发性原则

直观性原则

循序渐进原则又称为系统性原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“不陵节而施”出自《学记》，指不能超过人的接受范围而施教，是循序渐进性原则的体现。因此，本题选择B。

根据《小学教师专业标准（试行）》规定，下列属

夏丽怀疑同桌李丽在课间趁自己不注意偷拿了自己

美国教育心理学家（）将教学目标分为三大领

（）为学习策略的形成提供了基础，同时又促进

__________是指在活动中创造出独特的

性格的情绪特征是指一个人在自觉调节自己行为的

先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰

常规的班级活动不包括（）。A家长会B晨会

在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动

“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所

教师对课程实施的影响主要体现在（）。A教

简述制约课程的因素。

__________是指由教师的资历、声望、

（）是学校教育工作的主要实施者，最基本的

教师对学生所施加的影响，往往要经过很长的时间

国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育

素质教育的保障机制要求要充分发挥（）。A

简述现代教育制度改革的内容。

有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过

教育法规的评价作用是指教育法规作为国家的一种