墨家以“兼爱”“非攻”为教，强调“强力而行”的磨练精神。墨家

题目描述

墨家以“兼爱”“非攻”为教，强调“强力而行”的磨练精神。墨家对于人的知识来源可分为三个方面，分别是（）。

亲知、闻知和说知

躬身、践行和勤思

亲闻、亲知和亲行

博学、慎行和明辨

对于获得知识的理解，墨家认为，人的知识来源可分为三个方面，即亲知、闻知和说知。前两种都不可靠，必须重视“说知”，即依靠类推和明故的方法来获得知识。

加强教师职业道德管理的方法有（）。A加强

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20

有着极强的成功信念且能狂热地投入工作的教师，

课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学

心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动

到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减

学习动机越强，学习效率越高。（）A正确B错

通过学习来提高自己的能力的个体，支持（）的

物体知觉分为（）。A空间知觉B时间知觉C

班主任工作的首要任务是（）。A建立学生档

“教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响

随着基本“生存”知识、技能的掌握，教师自信心

1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教

教学目标、课程目标、教育目的按照范畴由大到小

论述：试论述教育的相对独立性。

我国古代思想家朱熹将教育内容分为两个阶段，分

以下不属于教育现象的是（）。A小孩画风景

下列属于教师职业道德的实践功能的是（）。

一个人在识记事物时的速度方面的特征是记忆的（