教师对学生所施加的影响，往往要经过很长的时间才能见效果。这体

某校的校办企业因为经营效果不好，导致商品积压

教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现，

教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。

教师个体干预职业倦怠的建议有（  ）。A改变

通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历

有时候我们所期望的行为在某学生身上很少出现或

群体成员的本质特征包含（  ）。A目标共同性

（ ）即实际再现出特定的动作方式或行为模式。

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理

小茜考完试之后，兴奋的告诉妈妈：“今天考试的

个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实

有的人善于独立思考，有的人喜欢人云亦云；有的

爱祖国，关心社会，热爱集体。这是性格的（  

人的心理意识活动都是先验的“完形”，即“具有

狭义的德育包括__________、____

简述制约课程的因素。

永恒主义课程理论的主要代表人物是（  ）。A

（  ）是学校教育工作的主要实施者，最基本的

（  ）是教师最明显、最直接、最富时代性的角

狭义的教育指的是（  ）。A个人教育B家庭教