下面不属于品德的心理结构的一项是（  ）。A道德认识B道德情

参加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师

下列属于校内课程资源的是（）。A教师教学策略

简述创设良好课堂气氛的条件。

美国教育心理学家（  ）将教学目标分为三大领

加涅将学生的学习结果分为五类，其中属于情感领

知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个阶段

个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、

性格的情绪特征是指一个人在自觉调节自己行为的

反射弧是有机体借助于中枢神经系统而实现的对内

以下不属于班级组织的个体化功能的是（  ）。

德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是

下面不属于品德的心理结构的一项是（  ）。A

按照学生的能力，学习成绩或兴趣爱好分为不同组

（  ）是学校教育工作的主要实施者，最基本的

素质教育的保障机制要求要充分发挥（  ）。A

教育对生产力的促进作用不包括（  ）。A生产

《大教学论》中的主要教育观点有（  ）。A“

提出“生活即教育”“社会即学校”的人民教育家

班级结构分为班级的正式结构与班级的非正式结构

（  ）是双方外显的行为表现，如语言、手势、