奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量不包括（）。A

题目描述

奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量不包括（）。

原有知识的可利用性

原有知识的稳定性

原有知识的可操作性

新旧知识的可辨性

奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论，提出学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。

系统脱敏法主要是诱导来访者快速地暴露出导致神

苛勒用“小鸡觅食”实验证明了学习迁移的（

学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的

到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减

桑代克的学习率包括（）。A练习律B效果律C

群体中的成员对自己群体的目标有一致的认识。这

简述学生良好性格塑造的途径与方法。

__________是在创造活动中，根据一定

班主任进行家长工作的主要形式不包括（）。

班级的传统、舆论、风气、习惯等属于班级管理内

在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据

“教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响

从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的

论述：试论述教育的相对独立性。

在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功

心理学家提出，4~5岁是儿童学习书面语言的最

《教育漫话》是英国近代教育家________

新中国第一份教学计划的颁布时间是（）。A

勒温将教师的领导方式分为__________

一个人在识记事物时的速度方面的特征是记忆的（