“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德

教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后

课程结构的综合性是针对地方、学校与学生的差异

设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件

有着极强的成功信念且能狂热地投入工作的教师，

学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的

一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动

“为读书而读书”者，属于具体动机。（ ）A正

桑代克的学习率包括（ ）。A练习律B效果律C

（ ）强调废除“教师中心”，一切以学生为中心

物体知觉分为（  ）。A空间知觉B时间知觉C

德育个体性功能的最高境界是（  ）。A德育的

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与

课程标准是教材的主体，是学生获取系统知识的重

“对一门学科教材的内容采取环环相扣、直线推进

布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主

在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功

《教育漫话》是英国近代教育家________

一个人在识记事物时的速度方面的特征是记忆的（

奠定班级组织的理论基础的著作是（  ）。A《